Замкнута дитина – відчужена, стримана, це дитина «віддалена», відчуває потребу у віддаленні від надто болісного для неї світу в свою внутрішню «шкаралупу».
Дорослі задоволені такими дітьми, тому що вони заподіюють мало занепокоєння і клопоту. Проблеми стають очевидними тільки в тому випадку, коли дитина починає проявляти надмірну замкнутість: розмовляє тільки в разі потреби або взагалі не розмовляє; говорить дуже тихо, майже пошепки; тримається осторонь від усіх, боїться приєднатися до групи дітей або зробити щось нове; часто проводить час на самоті, навіть коли навколо багато дітей. Замкнуті діти все і завжди таять усередині себе. У якомусь відношенні вони навчилися тримати язик за зубами. Такі діти охоче замовкають, зберігаючи про себе свої почуття і переживання.
Ця риса характеру може зберігатися у людини все її життя, і люди часто говорять про неї з болем і гіркотою. Одна з причин цього явища — низька самооцінка. Дитині здається, що над нею будуть сміятися, що її не приймуть інші, що вона гірша за всіх.
Чим раніше батьки та вихователі звернуть на це увагу, чим раніше вони будуть працювати над ставленням дитини до самої себе, тим більше шансів, що дитина виросте у впевненого в собі дорослого.
Причини
Фахівці вважають, що причину замкнутості треба шукати в самому ранньому дитинстві. І починати потрібно з тривалості вагітності. Сильно недоношені діти зазвичай стають інтровертами (особистостями, для яких їх внутрішній світ набагато важливіше зовнішнього). Швидше за все в цьому винна тривала ізоляція малюка від матері відразу після народження (недоношені діти виходжуються в кувезі – спеціальній камері, в якій підтримується оптимальна вологість і температура). Але це далеко не єдина причина замкнутості дитини. Діти “йдуть у себе”, коли хворіють, втомлюються, поглинені особистою проблемою.
Але в цих випадках похмурість носить тимчасовий характер і зазвичай не триває довго. Справа йде набагато серйозніше, якщо замкнутість виникає під впливом будь-яких зовнішніх обставин. Наприклад, школярі замикаються, якщо над ними знущаються однолітки (дражнять за окуляри, повноту або заїкання).
Діти дитсадівського віку йдуть у похмурість від сварок батьків. Школяреві легше відгородитися від реальності своєрідною стіною, ніж постійно відповідати кривдникам, а більш молодшій дитині здається, що він зможе допомогти мамі з татом помиритися, якщо він стане менш помітним – малюкам властиво звинувачувати себе в батьківських розборках. Замкнутість дитини може виникнути на грунті частих хвороб і, як наслідок, ізоляції від можливості спілкуватися з однолітками. Проводячи весь свій час з бабусею чи мамою, він спочатку засмучується, потім звикає до суспільства самого себе і з часом входить у смак.
Симтоми
В певній мірі багато дітей відчувають ці почуття. Але більш тривожать ті, хто вже явно проявляє симптоми замкнутості:
-
дитина може взагалі не розмовляти, говорити в крайньому випадку, вимовляти слова пошепки;
-
тримається подалі від усіх або з великими труднощами входить у колектив;
-
у нього друзів дуже мало або немає зовсім;
-
малюк боїться почати щось нове;
-
не вирішується висловити свою думку;
-
таїть усередині свої почуття, думки, події, не йде на розмову з дорослим;
-
часто ухиляється в розмові, прикриваючись фразою «я не знаю», а іноді і дійсно думає, що йому нічого сказати;
-
зайва обережність у словах і вчинках;
-
відсутність спонтанних проявів (але може дуже бажати цієї спонтанності);
-
неглибоке дихання;
-
психосоматичні прояви (біль у шлунку, наприклад);
-
бажання завести незвичну домашню живність (павука, ящірку, змійку);
-
часто тримає руки за спиною, в кишенях, щільно притиснутими до себе, мляво висять уздовж тіла (немає живої жестикуляції).
Негативні прояви і наслідки
У замкнутості є негативні наслідки і якщо нічого не робити, то дитина:
-
не буде вирішуватися на вибір, доводити все до кінця, звертаючи з шляху;
-
буде схильний глузуванням навколишніх, однолітків;
-
йому будуть снитися нічні кошмари (проблемам, страхам залишиться виражатися тільки через них);
-
не навчиться розпочинати розмову, підтримувати контакт (загрожують проблеми із спілкуванням у дорослому житті);
-
не зможе проявляти вільно свої почуття і бажання;
-
постійно стане контролювати себе, своє спілкування і дії;
-
буде боятися вільно розвиватися, пізнавати, вдосконалюватися в різних сферах життя;
-
не зможе задовольняти багато своїх соціальні, психологічні, особистісні, сексуальні потреби;
-
збереже невпевненість в собі на багато років;
-
не буде вирішувати складні проблемні ситуації;
-
буде наодинці;
-
можливі душевні розлади (вони ж зменшують тривалість життя)
Як запобігти проблемі?
• Зробіть так, щоб дитина відчувала себе коханою, бажаною, шанованою.
• Дбайливо ставитеся до ідей та висловлювань дитини.
• Як можна частіше промовляйте для дитини її позитивні, сильні риси, щоб у неї все ж формувався позитивний образ себе.
• Підтримуйте і заохочуйте ініціативи дитини, прагнення зробити, вирішити щось самостійно.
Як впоратися з проблемою, якщо вона вже є.
• Втручатися варто тільки тоді, коли ви бачите, що сором'язливість призводить до серйозних проблем: заважає заводити друзів, включатися в ігри і заняття.
• Не "тисніть» на дитину, не підкреслюйте її особливість, поважайте її потребу бути трохи в стороні, але пропонуйте такі завдання, які вимагали б включення в діяльність інших дітей.
• Почніть разом з дитиною грати або виконувати якесь завдання, а потім запропонуйте іншим дітям приєднатися до вас. Коли діти розіграються, тихо віддаліться.
• Обов'язково навчіть дитину потрібним словами — як запропонувати іншій дитині грати разом.
• Кожного разу, коли сором'язлива дитина буде грати разом з іншими, відзначте це: «Як приємно бачити, що ти граєш разом з усіма».
• Обмежте час, який дитина може проводити в самоті, скажіть, що іншим теж хочеться посидіти на самоті.
• Не чекайте швидких змін.
Ігри з замкнутими дітьми
Гра «Нова стара казка». Почніть розповідати дитині казку і попросіть, щоб він придумав до неї своє продовження.
Гра «Домалюй за мене». Почніть з дитиною малювати кожен на своєму аркуші що-небудь незвичайне. Потім поміняйтеся незакінченими малюнками щоб закінчити (ви - її малюнок, а вона – ваш). Це допоможе дитині навчитися працювати в команді, не боячись критики.
Гра «Хочу, вмію, доб'юся» З більш старшою дитиною можна провести невеликий тренінг успіху. Попросіть її закінчити фрази «Я хочу ...», «Я вмію...», «Я доб'юся ...», «Я можу ...» Таким чином вона свідомо озвучить свої бажання, тим самим зробивши перший крок до їх досягнення.
Під керівництвом дорослих можна пограти в сюжетно-рольові ігри «У магазині», «В аптеці», «У лікаря», «У дитячому садку». Міняючи між дітьми ролі, ви привчаєте їх до співпраці.
Дітей об'єднує і совметное творчість. Ігри з творчим сюжетом зажадають від дорослих невеликої підготовки.
Гра «Дружний будинок». Ви можете намалювати на плакаті багатоповерховий будинок з порожніми вікнами. За їх розміру заготовити прямокутники. Роздайте дітям кольорові олівці, фломастери, заготовки для вікон. Гру почніть словами: «Ми будемограти в сусідів. Це наш великий будинок. У кожній квартирі хтось живе. Давайте намалюємо у віконцях портрети дітей, які живуть у нашому домі ». Готові портрети вклеюємо в порожні віконця. А потім розповідаємо, як звуть сусідів, що вони люблять робити, у що грати і т.д.
Гра-змагання «Наша картина». Об'єднайте дітей у пари. Дайте кожній парі по три кольорових олівця, однакові картинки з розмальовки. Яка пара швидше розфарбує свою картинку?
Гра «Нагодуй дитину». Пари дітей поміняйте за складом. Вибрати з кожної пари «маму» і зав'яжіть «їй» очі. «Мама» повинна погодувати свого «малюка» з тарілочки (це можуть бути м'які фрукти, печиво, а якщо є фартушки, можна і кашею – так буде веселіше).
Ігри, підвищують самооцінку замкнутого дитини, дуже важливі для подолання психологічних бар'єрів у спілкуванні.
Гра «Мені подобається, що ти …» Можна грати спочатку в родині, потім з близькими дітьми. Сидячи по колу, передаємо м'яку іграшку сусідові справа і говоримо: «Мені подобається, що ти … сьогодні веселий (ти добрий, ти справедливий і т.д.) Вашій дитині в процесі гри говорите такі компліменти, які додадуть упевненість в собі.
Гра «Чарівний стілець». Той, хто сідає на цей стілець, стає героєм дня і йому розповідають про його достоїнства (ТІЛЬКИ не лестить).
Мета таких ігор – показати дитині, що він не гірше всіх, що його є за що поважати і любити. Коли дитина впевнена в собі, у немає проблем у спілкуванні з оточуючими.